Namen - cilj delavnice

Spodbujanje razmišljanja o pomenu učinkovitega reševanja problemov in konfliktov.

Vloga voditelja delavnice

Usmerjanje učencev k razmišljanju o pomenu učinkovitega reševanja problemov in konfliktov; spodbujanje razprave.

Navodila za otroke / učence / mladostnike

Tožarjenje v razredu je, kadar hočeš nekoga spraviti v težave, namesto da bi poskušal rešiti problem.

Iskanje pomoči v razredu je, kadar prosiš učiteljico, da ti pomaga rešiti problem, ki ga sam-a ne moreš rešiti.

Odgovorno ravnanje v razredu je, kadar učiteljico ali drugega odraslega opozoriš, da se tebi ali nekomu drugemu v razredu dogaja nekaj slabega.

Preberi ali poslušaj naslednje tri zgodbe in razmisli, ali otroci v njih tožarijo, ali prosijo za pomoč, ali ravnajo odgovorno.

V razredu opaziš, da trije sošolci med odmori trpinčijo Mateja. Zmerjajo ga, jemljejo njegove stvari in ga spotikajo. Odločiš se povedati učiteljici, kaj se dogaja.

Na igrišču trije starejši učenci jemljejo žogo tebi in prijateljem, ko želite igrati nogomet. S prijatelji jim govorite, da naj nehajo, vendar se le norčujejo iz vas. Na koncu se odločite povedati učiteljici, kaj se dogaja.

Igraš se s tremi prijatelji iz razreda. Čez nekaj časa rečeš, da se nočeš več igrati. En od prijateljev se razjezi: »Potem se pa nikoli več ne boš igral z nami.« Odločiš se in greš povedati učiteljici: »Rekli so mi, da se ne bom nikdar več mogel igrati z njimi, če se bom zdaj nehal igrati.«