abc.viz
Materiali, viri, pripomočki, delavnice, vprašalniki in ideje za vzgojitelje in učitelje
Materiali, viri, pripomočki, delavnice, vprašalniki in ideje za svetovalne delavce
Materiali in članki za ravnatelje in vodje
Več o portalu
Nazaj na prvo stran
Pošlji e-sporočilo



Kaj mi gre dobro


vrtec
1. triletje OŠ
2. triletje OŠ
3. triletje OŠ
srednja šola

Povezava na delovni list v .pdf formatu
DELOVNI LIST



Namen - cilj delavnice


Spodbujanje pozitivne samopodobe in samovrednotenja, iskanja svojih močnih področij in ocenjevanja sebe in svojih zmožnosti.



Vloga voditelja delavnice


Usmerjanje učencev k razmišljanju o pomenu pozitivne samopodobe in samovrednotenja, iskanju svojih močnih področij in ocenjevanju sebe in svojih zmožnosti; spodbujanje razprave.



Navodila za otroke / učence / mladostnike


Pobarvaj teh osem različnih področij, pri katerih smo ljudje različno uspešni. Izreži jih in zloži na kup tako, da bo tista stvar (področje), ki ti gre najbolje, na vrhu. Ostalih sedem področij razporedi po vrstnem redu, do tistega, ki ti povzroča največ težav.

Besede

branje

pisanje

izmišljanje zgodb

reševanje besednih ugank

Logika in matematika

računanje

znanost

delo z računalnikom

logično razmišljanje

Prostor in opazovanje

risanje

oblikovanje

razumevanje načrtov in zemljevidov

Telo

šport

koordinacija

izdelovanje in popravljanje predmetov

ples

Glasba

igranje inštrumenta

petje

spomin za melodije

izmišljanje pesmi

Ljudje

pridobivanje prijateljev

razumevanje ljudi

pomoč ljudem

Jaz

razumevanje sebe

uresničevanje lastnih ciljev

neodvisnost od drugih

Zanimanje za naravo

razumevanje živali

gojenje rastlin

razumevanje narave

Razvoj otrok in mladostnikov
Izbrane misli
Sporočila otrok in mladostnikov odraslim
© dr. Kristijan Musek Lešnik in Inštitut za psihologijo osebnosti, 2007

Članki, viri, pripomočki, vprašalniki in drugi materiali objavljeni na spletni strani so nastali v letih 1999 do 2007. Naročniki lahko neomejeno uporabljajo, tiskajo in razmnožujejo vsebino portala. Spreminjanje vsebine ni dovoljeno.