Namen - cilj delavnice

Spodbujanje razmišljanja o pomenu in značilnostih empatičnega in altruističnega vedenja.

Vloga voditelja delavnice

Usmerjanje učencev k razmišljanju o pomenu in značilnostih empatičnega in altruističnega vedenja; spodbujanje razprave.

Navodila za otroke / učence / mladostnike

Preberi spodnje opise in v vsaki situaciji naštej tri čustva ali občutke, ki jih lahko čuti učenec v zgodbi. Potem razmisli, kako bi lahko ti pomagal temu učencu, in zapiši svoj predlog.

Sošolec je edini, ki ni bil izbran v moštvo za tekmo.

Sošolec si je zlomil nogo in ne more nastopiti v šolski predstavi, za katero je dolgo vadil.

Sošolec je doma pozabil svojo obvezno opremo za telovadbo.

V razred pride nov sošolec, ki se je priselil iz drugega kraja in na šoli in v razredu ne pozna nikogar.

Sošolec nima nikogar, ki bi se pogovarjal ali kaj počel z njim med odmori.

Sošolec jeclja.

Sošolec ne mara nastopati in govoriti pred drugimi, ker ima tremo, vendar mora prebrati svojo nalogo pred razredom.