|
|
|
|
|
Materiali, viri, pripomočki, delavnice, vprašalniki in ideje za vzgojitelje in učitelje
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Materiali, viri, pripomočki, delavnice, vprašalniki in ideje za svetovalne delavce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Materiali in članki za ravnatelje in vodje
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Več o portalu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nazaj na prvo stran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pošlji e-sporočilo
|
|
|
|
|
|
|
 |
Kakšne vrste vrednot obstajajo 2. del |
|
Vrednotni sistem vsakega posameznika je njemu lasten in edinstven urejen sistem vrednot kako kompleksen mora biti potemtakem sistem vrednot znotraj organizacije, ki jo sestavlja nekaj deset, nekaj sto ali celo nekaj tisoč ljudi!
|
Najpomembnejši slovenski raziskovalec vrednot Janek Musek meni, da so naše osebne vrednote urejene v sistem, v katerem igrajo nekatere pomembnejšo, druge pa stransko vlogo. Posamezne vrednote in vrednotne kategorije v tem sistemu se povezujejo med seboj. Čeprav vrednotni sistemi različnih ljudi nastajajo v istem družbenem prostoru z enakimi kulturnimi vrednotami, se lahko močno razlikujejo med seboj.
Vrednotni sistem vsakega posameznika je torej njemu lasten in edinstven urejen sistem vrednot. Kako kompleksen mora biti potemtakem šele sistem vrednot znotraj organizacije, ki jo sestavlja nekaj deset, nekaj sto ali celo nekaj tisoč ljudi!Tako pri posameznikih kot pri organizacijah je težko govoriti o izoliranih, posameznih vrednotah, ker so vse povezane v organiziran, strukturiran sistem implicitni vrednotni prostor. Implicitni zato, ker navzven ni jasno razviden, odkrijemo ga lahko šele z globljo analizo vrednot. Prostor pa zato, ker zajema ne le vse vrednote, temveč tudi njihove medsebojne odnose. Lahko si ga predstavljamo kot hierarhično organizirano in urejeno strukturo, v kateri od najnižjih, konkretnih motivacijskih ciljev prek več ravni posploševanja pridemo do vrednotnih makrokategorij.
Janek Musek meni, da se na najsplošnejšem nivoju vrednotni prostor deli na dve vrednotni makrokategoriji, ti se pozneje delita vsaka na dva vrednotna tipa in slednji se delijo na vrednotne kategorije:
|
|
|
|
|
|
|
|
čutne vrednote
užitki, uživanje življenja, zabava, prosti čas, avanturizem
|
statusne vrednote
ugled, moč, uveljavljanje, socialna moč, avtoriteta, bogastvo, uspeh, sposobnosti, ambicije, vplivnost
|
tradicionalne moralne vrednote
poštenost, dobrota, red, zakoni, morala, pravičnost, širokomiselnost, pripravljenost pomagati, odpuščanje, zvestoba, odgovornost
|
spoznavne vrednote
spoznavanje
|
zdravstvene vrednote
zdravje
|
patriotske vrednote
patriotizem, narodni ponos nacionalna varnost
|
socialne vrednote
družinska sreča, razumevanje v družini, ljubezen, zvestoba, prijateljstvo
|
|
varnostne vrednote
varnost, neogroženost, mir
|
|
societalne vrednote
sreča, blagostanje, mir, napredek, enakopravnost, socialni red, vračanje uslug, socialna pravičnost,
|
kulturne vrednote
umetnost, kultura
|
|
|
|
|
aktualizacijske vrednote
notranje zadovoljstvo, osebna rast, ustvarjanje, modrost, pogum, življenjske spremembe, vznemirljivo življenje
|
|
|
|
|
verske vrednote
vera, svetost, odrešenje
|
|
|
|
|
ekološke vrednote
ohranjanje okolja, harmonija z naravo
|
|
|
|
|
|
|
Razvoj otrok in mladostnikov
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Izbrane misli
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sporočila otrok in mladostnikov odraslim
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|