Dojenček ima omejeno kapaciteto pozornosti;

z eno igračo se ukvarja le nekaj sekund;

lahko že ima razvito osnovno razumevanje kategorij.

Izboljša se pozornost, malček več kot 8 sekund vztraja z eno igračo;

s pomočjo zunanjih znakov zna najti skrito igračo;

pri pomnjenju si pomaga z osnovnimi kategorijami;

zna izvajati preproste analogije;

zanaša se na scenarije, po katerih potekajo znani dogodki.

Malček lahko uporablja kombinacijo dveh pravil;

nanj precej vplivajo moteči dejavniki, vendar zna pozornost že dobro usmeriti;

ob reševanju problemov lahko uporabljajo specifične strategije;

ve, da si je daljše sezname težje zapomniti kot kratke;

razume razmerje med modelom predmeta in realnim predmetom.

Z dovolj vodenja in pomoči lahko otrok pridobljene preproste strategije uporabi v reševanju zastavljene naloge;

dve ali več pravil lahko združi v nadredno pravilo;

razume, da lahko z več truda reši tudi težje naloge.

Otrok lahko ponovi 4 številke;

razume, da ima mišljenje vsebino, ki je drugačna od znanja in zaznavanja in da lahko le ljudje razmišljamo;

včasih lahko sklepa, kaj razmišljajo drugi.

Slušne informacije iz televizijskega programa postanejo otroku prav tako pomembne kot vidne;

zna učinkovito načrtovati strategijo za bodoče vedenje.

S pomočjo treninga lahko otrok na testu pomnjenja doseže tako dobre rezultate kot povprečni 12 letniki.

Pri iskanju informacij, potrebnih za rešitev problema, postane otrok bolj selektiven.

Otrok porabi manj časa za procesiranje nepomembnih podatkov.

Otrok lahko ponovi zaporedje 6 ali 7 številk.