Vodenje v izobraževanju Samoevalvacija in zagotavljanje kakovosti |
||
|
Katalog in naročilnica
 |
Samoevalvacija, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v šoli, vrtcu, ali drugi vzgojno-izobraževalni organizaciji
| Ta del portala zajema večje število člankov o samoevalvaciji kot enem od najmočnejših orodij za ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v šolah, vrtcih in drugih vzgojno-izobraževalnih organizacijah. |
Izbrani članki
Samoevalvacija – notranji pristop k ugotavljanju in zagotavljanju kakovosti
Kakšna je dobra samoevalvacija?
Koliko časa traja samoevalvacija?
“Recept za uspešno samoevalvacijo”
Skupne značilnosti odličnih vzgojno-izobraževalnih organizacij
Področja kakovosti v vzgoji in izobraževanju
Kako samoevalvacija vzgojno–izobraževalne organizacije izpolnjuje svoj namen?
Ustrezna klima za izvedbo samoevalvacije
Osnovna vprašanja samoevalvacije
Faze samoevalvacijskega procesa
Kdo sodeluje pri samoevalvaciji?
Vloga učencev/dijakov pri samoevalvaciji
Vsebinska področja samoevalvacije
Vsebinska področja samoevalvacije - splošni podatki o organizaciji
Vsebinska področja samoevalvacije - cilji in nameni
Vsebinska področja samoevalvacije - vzgojno–izobraževalne dejavnosti in vodenje
Vsebinska področja samoevalvacije - rezultati
Vsebinska področja samoevalvacije - proces na nivoju skupin (razredov)
Vsebinska področja samoevalvacije - proces na nivoju celotne organizacije (vrtca, šole ...)
Vsebinska področja samoevalvacije – organizacija in okolje
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
