VODENJE Vsebinska področja samoevalvacije Dejavnosti in vodenje

ENG



	Vodenje v izobraževanju Organizacijska klima Splošno o vodenju Samoevalvacija in zagotavljanje kakovosti Identiteta vrtca in šole Vrednote vrtca in šole Poslanstvo vrtca in šole Vizija vrtca in šole Siva knjiga o vzgoji in izobraževanju Bajke in povesti o devetletki

Katalog in naročilnica

KATALOG

NAROČILNICA

Vsebinska področja samoevalvacije 3: dejavnosti in vodenje

Sem sodijo vsi podatki o vzgojno–izobraževalnem procesu in procesu vodenja organizacije.

6. VZGOJNO–IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI:

·        Program, kurikulum, delovni program, učni načrti.

·        Opis programov.

·        Ocena, kako delovni program in načrt odražata poslanstvo in cilje organizacije.

·        Analiza moči in slabosti organizacije na tem področju, da bo mogoče krepiti moči in preseči slabosti.

7. VODENJE:

·        Opis načinov in prakse vodenja, koordinacije, sodelovanja, hierarhije, porazdelitve odgovornosti.

·        Ocena, kako vodenje odraža poslanstvo in cilje.

·        Analiza moči in slabosti vodenja organizacije, da bo mogoče krepiti moči in preseči slabosti.