 |
 |
 |
Materiali, viri, pripomočki, delavnice, vprašalniki in ideje za vzgojitelje in učitelje
| ||
 | ||
 | ||
 | ||
 | ||
 | ||
Materiali, viri, pripomočki, delavnice, vprašalniki in ideje za svetovalne delavce
| ||
 | ||
Materiali in članki za ravnatelje in vodje
| ||
 | ||
Več o portalu
| ||
 | ||
 | ||
 | ||
Nazaj na prvo stran
| ||
 | ||
Pošlji e-sporočilo
| ||
Samoevalvacija, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v šoli, vrtcu, ali drugi vzgojno-izobraževalni organizaciji
| Ta del portala zajema večje število člankov o samoevalvaciji kot enem od najmočnejših orodij za ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v šolah, vrtcih in drugih vzgojno-izobraževalnih organizacijah. |
| Izbrani članki |
|
Vsak vrtec, vsaka šola, vsaka organizacija izpolnjuje nek namen |
|
Danes ni lahko razmišljati o organizacijah |
|
Peter Senge in njegova kritika sodobnega šolskega sistema |
|
Kaj je samoevalvacija? |
|
Samoevalvacija – notranji pristop k ugotavljanju in zagotavljanju kakovosti |
|
Vrste samoevalvacije |
|
Samoevalvacija na osnovi lastnih vprašanj – ali samoevalvacija na podlagi vnaprej določenih (zunanjih) kazalnikov kakovosti? |
|
Koristi samoevalvacije |
|
Koliko časa traja samoevalvacija? |
|
Pasti samoevalvacije |
|
“Recept za uspešno samoevalvacijo” |
|
Skupne značilnosti odličnih vzgojno-izobraževalnih organizacij |
|
Glavni nameni samoevalvacije |
|
Področja kakovosti v vzgoji in izobraževanju |
|
Kako samoevalvacija vzgojno–izobraževalne organizacije izpolnjuje svoj namen? |
|
Ustrezna klima za izvedbo samoevalvacije |
|
Rokovanje s podatki v samoevalvciji in njihovo predstavljanje |
|
Osnovna vprašanja samoevalvacije |
|
Faze samoevalvacijskega procesa 1 |
|
Faze samoevalvacijskega procesa 2 |
|
Kdo izvaja samoevalvacijo? |
|
Kdo sodeluje pri samoevalvaciji? |
|
Vloga otrok/učencev/dijakov pri samoevalvaciji |
|
Vsebinska področja samoevalvacije |
|
Vsebinska področja samoevalvacije - splošni podatki o organizaciji |
|
Vsebinska področja samoevalvacije - cilji in nameni |
|
Vsebinska področja samoevalvacije - cilji in nameni organizacije, vzgojno–izobraževalne dejavnosti in vodenje |
|
Vsebinska področja samoevalvacije - rezultati |
|
Vsebinska področja samoevalvacije - proces na nivoju skupin (razredov) |
|
Vsebinska področja samoevalvacije - proces na nivoju celotne organizacije (vrtca, šole ...) |
|
Vsebinska področja samoevalvacije – organizacija in okolje |
|
Posebnosti samoevalvacije v vrtcih |
|
Nekateri kriteriji za ocenjevanje kakovosti vrtcev – programi za dojenčke in malčke do 3. leta starosti |
|
Nekateri kriteriji za ocenjevanje kakovosti vrtcev – programi za starejše predšolske otroke do vstopa v šolo |
|
Poročilo o samoevalvaciji |
|
|
 |
Članki, viri, pripomočki, vprašalniki in drugi materiali objavljeni na spletni strani so nastali v letih 1999 do 2007.
 |