VZGOJNI NAČRT V OSNOVNI ŠOLI
Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo najboljše poti za uresničevanje enega od najpomembnejših poslanstev - vzgoje!

VZGOJNE DEJAVNOSTI ŠOLE - svetovanje in usmerjanje


Svetovanje in usmerjanje sta pomembna dejavnika vzgojnega delovanja šole, ki ju ne gre razumeti kot izključno nalogo šolske svetovalne službe, pač pa kot ključen del proaktivnih dejavnosti, ki jih šola opredeli v okviru vzgojnega načrta, in h uspešnosti katerih naj prispevajo vsi zaposleni.


Primer dejavnosti za svetovanje in usmerjanje: Didaktične mape abc.viz


Gomboc, M. (2007, Koncept dela na vzgojnem področju - Vzgojni načrt v osnovni šoli; Izhodišča za javno razpravo) piše:

"Svetovanje in usmerjanje pomaga učencem pri reševanju problemov v zvezi z njihovim razvojem, delom, odnosih z drugimi, razvijanju samopresoje in prevzemanju odgovornosti.

Svetovanje in usmerjanje spodbuja razvijanje samovrednotenja, samokontrole, zavedanje svobodnih izbir v mejah, ki jih postavlja skupnost in razvijanje odgovornosti za lastne odločitve in ravnanja.

Cilji svetovanja in usmerjanja so, da se učenci učijo:

·        oblikovati lastne cilje in strategije za njihovo uresničevanje,

·        organizirati lastno delo za večjo učinkovitost,

·        spremljati svojo uspešnost,

·        razmišljati in presojati o svojih vedenjih in ravnanjih drugih ljudi,

·        prevzemati odgovornost in sprejemati posledice svojih dejanj,

·        empatičnega vživljanja v druge,

·        razumeti vzroke za neustrezna vedenja pri sebi in drugih,

·        reševati probleme in konflikte,

·        ustrezno ravnati v situacijah, v katerih je prisoten stres, strah, čustvena napetost, konflikti, apatičnost, frustracije, doživljanje neuspehov, depresija …

·        razvijati pozitivno samopodobo,

·        dosegati druge cilje, ki si jih zastavi šola.

Usmerjanje in svetovanje se izvaja v okviru ur oddelčnih skupnosti, pogovornih ur, ob sprotnem  reševanju problemov in drugih priložnostih. Izvajajo ga strokovni delavci in sodelavci šole. Posebno vlogo imajo svetovalni delavci šole.

Svetovanje in usmerjanje povezano z reševanjem individualnih ali skupinskih problemov učencev izvajajo za to usposobljeni strokovni delavci ali vrstniki."

Ključna dodana vrednost učinkovitega vzgojnega načrta je aktivno vključevanje vseh pomembnih skupin v proces njegovega nastajanja.
Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo

Avtorja strani: dr. Kristijan Musek Lešnik, Mag. Igor Krajnc