|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Dopolnitve zakona o OŠ šolam nalagajo pripravo in uresničevanje vzgojnega načrta. Osnova za uvajanje vzgojnih načrtov v OŠ so strokovna izhodišča Ministrstva za šolstvo in šport. V skladu z novostmi v zakonodajo morajo osnovne šole pripraviti vzgojni načrt do konca šolskega leta 2007/08. Povezava: Zakon o spremembah in dopolnitvah zakona o osnovni šoli - 2. člen Povezava: Zakon o spremembah in dopolnitvah zakona o osnovni šoli - 60. člen Povezava: Strokovna izhodišča Ministrstva za šolstvo in šport in pojasnila Ministrstva za šolstvo in šport - interno delovno gradivo SŠ OŠ Franceta Bevka Ljubljana (.pdf) Povezava: Gomboc, M.: Koncept dela na vzgojnem področju - Vzgojni načrt v osnovni šoli; Izhodišča za javno razpravo : |
Ključna dodana vrednost učinkovitega vzgojnega načrta je aktivno vključevanje vseh pomembnih skupin v proces njegovega nastajanja. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo
Avtorja strani: dr. Kristijan Musek Lešnik, Mag. Igor Krajnc |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||