| VZGOJNI NAČRT V OSNOVNI ŠOLI | ||
|
Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo najboljše poti za uresničevanje enega od najpomembnejših poslanstev - vzgoje!
|
 |
 |
|||
 |
 |
||||
 |
 |
||||
 |
 |
||||
 |
 |
||||
 |
|||||
 |
 |
||||
 |
|||||
| ELEMENTI VZGOJNEGA NAČRTA |
Vzgojni načrt opredeljuje načine uresničevanja vzgojnih ciljev šole. Zato opredeljuje:
- temeljne vrednote in vzgojna načela,
- načine sodelovalnja s starši,
- vzgojne dejavnosti (proaktivne dejavnosti in svetovanje ter usmerjanje učencev),
- vzgojne postopke in ukrepe.
(po Gomboc, M. (2007) Izhodišča za javno razpravo o vzgojnem načrtu)
Vzgojni načrt je del letnega delovnega načrta šole. Oblikujejo ga delavci šole v sodelovanju s starši in učenci. V pomembni meri se navezuje na že obstoječe dokumente šole (npr. šolski red), ki jih vsebinsko nadgrajuje v sistematično opredelitev in zavezo osrednjim vrednotam, vzgojnim načelom in vzgojnim pristopom.
Ključna dodana vrednost učinkovitega vzgojnega načrta je aktivno vključevanje vseh pomembnih skupin v proces njegovega nastajanja.
Avtorja strani: dr. Kristijan Musek Lešnik, Mag. Igor Krajnc
 |
 |