VZGOJNI NAČRT V OSNOVNI ŠOLI
Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo najboljše poti za uresničevanje enega od najpomembnejših poslanstev - vzgoje!

SEZNAM VREDNOT - A do H


Seznam nekaterih vrednot, ki se lahko prepletajo v šolskem okolju, in njihovih razumevanj. Posamezniki in šole se lahko razlikujejo po tem, kakšen pomen pripisujejo posamezni vrednoti, katere so jim bolj, katere  manj in katere sploh ne pomombne.

Vrednota

Kako jo lahko razumemo

Aktivnost in gibanje

Spodbujanje zdravega telesnega razvoja učencev.

Spodbujanje skrbi za telesno kondicijo zaposlenih.

Ambicije

Želja učencev po pridobivanju znanja in uspešnosti.

Želja zaposlenih, da dosegajo poklicne in osebne uspehe, in tudi da dvigujejo uspešnost šole.

Želja zaposlenih in učencev po napredovanju.

Avtonomnost, samostojnost

Svobodno odločanje posameznikov in šole.

Možnost samostojnega sprejemanja odločitev.

Možnost neodvisnega razmišljanja in ravnanja.

Bistrost, inteligentnost

Sposobnost uspešnega reševanja problemov.

Sposobnost prilagajanja različnim situacijam.

Čustvena inteligentnost

Sposobnost obvladovanja čustvenih vzgibov.

Sposobnost uravnavanja medosebnih odnosov.

Poznavanje svojih čustev.

Prepoznavanje čustev drugih.

Delavnost

Pozitiven odnos do dela.

Pripravljenost vlagati napor in čas v delo.

Spodbujanje delavnosti pri učencih z zadolžitvami in nalogami.

Delo

Zavest, da je naše delo pomembno.

Zavest, da s svojim delom uresničujemo pomembno poslanstvo.

Iskanje (in najdenje) zadovoljstva v delu.

Delovni pogoji

Primerno veliki in opremljeni delovni prostori.

Urejeni, čisti delovni prostori.

Želja ustvariti delovno okolje, v katerega bodo vsi radi prihajali.

Delovni uspehi

Želja po uspešno opravljenem delu.

Želja po visokih vzgojno-izobraževalnih dosežkih.

Želja, da bi bili naši učenci v vseh pogledih uspešni.

Želja, da bi naši učenci na vseh področjih napredovali.

Želja po uspešnosti šole pri opravljanju svojega dela.

Demokratičnost

Upoštevanje pravil demokratičnega dialoga.

Demokratično sprejemanje odločitev v šoli.

Demokratično sprejemanje odločitev v razredu.

Denar in imetje

Visoka plača.

Visoke nagrade.

Veliko materialno imetje.

Dobro počutje

Zagotavljanje pogojev za dobro počutje vseh v šoli.

Dobrota in nesebičnost

Pripravljenost pomagati drugemu, ne da bi za to pričakoval protiuslugo.

Domoljubje

Pozitiven odnos do domovine in narodove tradicije.

Spoštovanje simbolov domovine.

Spodbujanje zdravega narodnostnega ponosa.

Dosežki

Osebni dosežki zaposlenih.

Poklicni dosežki zaposlenih.

Dosežki šole.

Dosežki učencev, učni, intelekrualni, športni …

Doslednost

Vztrajanje pri sprejetih pravilih, njihovo upoštevanje in spoštovanje.

Nespreminjanje pričakovanj.

Vztrajanje pri svojih stališčih, vedno enak odnos do stvari.

Dostojanstvo vsakega posameznika

Spoštovanje vrednot in enkratnosti vsakega posameznika.

Spoštovanje individualnosti in različnosti vsakega posameznika.

Družabnost

Spodbujanje pozitivnih medosebnih odnosov.

Uživanje v družbi drugih ljudi.

Družbena odgovornost

Zavest, da smo za svoje delo odgovorni družbi.

Zavest, da s svojim delom prispevamo k razvoju družbe.

Družina

Spoštovanje družine.

Postavljanje družine na osrednje mesto v življenju.

Skrb za harmonijo, zadovoljstvo in medsebojno spoštovanje v družini.

Enakopravnost

Spoštovanje vsakega posameznika.

Enake pravice in dolžnosti za vse.

Enaka pravila vedenja in dela za vse, brez izjem.

Enaka zaščita in družbena pravičnost za vse.

Odsotnost razlikovanja na podlagi različnih sposobnosti, vrednot, interesov, videza …

Enakopravnost med narodi

Spoštovanje kulturnih razlik med skupinami in narodi.

Odsotnost razlikovanja na podlagi etnične pripadnosti.

Etično vodenje

Etično vodenje šole.

Enakopraven odnos vodstva do vseh zaposlenih.

Enakopraven odnos učiteljev do vseh učencev.

Etičnost

Sledenje najvišjim etičnim standardom pri odločitvah posameznikov in šole.

Sledenje najvišjim etičnim standardom pri odnosih z drugimi ljudmi.

Hrabrost

Spoštovanje poguma.

Pripravljenost tvegati, da bi prišli do novih in boljših spoznanj, odkritij, osebne in šolske rasti.

Humor

Širjenje dobre volje.

Lahkosrčnost, zabavnost.

Ključna dodana vrednost učinkovitega vzgojnega načrta je aktivno vključevanje vseh pomembnih skupin v proces njegovega nastajanja.

Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo

Avtorja strani: dr. Kristijan Musek Lešnik, Mag. Igor Krajnc