VZGOJNI NAČRT V OSNOVNI ŠOLI
Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo najboljše poti za uresničevanje enega od najpomembnejših poslanstev - vzgoje!

SEZNAM VREDNOT - P do S


Seznam nekaterih vrednot, ki se lahko prepletajo v šolskem okolju, in njihovih razumevanj. Posamezniki in šole se lahko razlikujejo po tem, kakšen pomen pripisujejo posamezni vrednoti, katere so jim bolj, katere  manj in katere sploh ne pomombne.

Vrednota

Kako jo lahko razumemo

Širokomiselnost

Sprejemanje različnih stališč in mnenj.

Šola

Občutek ponosa, da delaš v tej šoli.

Zavest, da je naša šola edinstvena in da opravlja pomembno poslanstvo.

Šport in rekreacija

Spodbujanje športnega udejstvovanja vseh v šoli.

Skrb za zdravo telo.

Skrb za gibanje.

Tekmovalnost

Spodbujanje želje po prekašanju in preseganju drugih.

Spodbujanje želje po visokih dosežkih.

Primarjanje posameznikov.

Spodbujanje želje po tem, da si najboljši.

Tovarištvo in solidarnost

Spodbujanje sodelovanja na vseh nivojih šole.

Spodbujanje pristnih prijateljskih odnosov v šoli.

Spodbujanje solidarnosti in medsebojne pomoči pri reševanju problemov.

Tradicija

Spoštovanje obstoječih navad in ustaljenih načinov dela, ravnanja.

Učenci

Zavedanje, da so učenci središče vsega kar počnemo.

Želja po najboljšem vzgojno-izobraževalnem delu za naše učence.

Skrb za dobrobit učencev.

Skrb za osebnostni, intelektualni in socialni razvoj učencev.

Skrb za zadovoljevanje potreb vseh učencev.

Učenje

Zavest, da je učenje temelj uspešnega življenja.

Spodbujanje pozitivnega odnosa do učenja pri vseh v šoli.

Učinkovitost

Spodbujanje učinkovitega dela.

Skrb za učinkovito rabo sredstev, časa in energije.

Ugled poklica in dela

Pozitiven odnos do lastnega poklica in dela.

Skrb za širši ugled pedagoškega poklica in dela.

Ugodna klima

Ugodna klima za učenje.

Ugodna klima za dobro počutje zaposlenih v šoli.

Zagotavljanje ustreznih pogojev za dobro počutje vseh v šoli.

Želja ustvariti okolje, v katerega bodo vsi radi prihajali.

Ustvarjalnost

Spodbujanje iskanja različnih poti za reševanje problemov.

Spodbujanje izvirnega mišljenja.

Nesiljenje v kalupe.

Iskanje najboljših poti za uporabo zaupanih virov.

Varnost in neogroženost

Skrb za varnost vseh v šoli.

Odstranjevanje vsega kar bi lahko kakorkoli ogrožalo kogarkoli.

Vodenje

Skrb za jasno in odločno vodenje.

Zagotavljanje jasnega vodenja, ki usmerja ljudi v šoli in ne dopušča dvoumnosti in nejasnosti.

Vseživljenjsko učenje

Zavedanje, da se učimo vse življenje.

Zavedanje, da je vseživljenjsko učenje nujno potrebno za osebno in poklicno rast.

Vztrajnost

Spodbujanje vztrajnosti.

Spodbujanje vseh v šoli, da vztrajajo v svojih naporih.

Vztrajanje pri zasledovanju zastavljenih cilje.

Zavedanje, da en neuspeh še ne pomeni poloma.

Zadovoljstvo

Skrb za notranje zadovoljstvo vseh zaposlenih.

Skrb za notranje zadovoljstvo učencev.

Skrb za zadovoljstvo vseh ljudi z delom šole.

Želja ustvariti okolje, v katerega bodo vsi radi prihajali.

Skrb za dobro razpoloženje vseh v šoli.

Zanesljivost

Zavest, da je treba svoje dolžnosti opravljati zanesljivo in dosledno.

Zavest, da je vsak za svoje delo odgovoren sodelavcem, vodstvu in skupnosti.

Spodbujanje zanesljivosti na vseh nivojih šole in pri vseh ravnanjih.

Zanimanje za delo

Spodbujanje pozitivnega odnosa do dela, ki ga opravljajo zaposleni.

Spodbujanje poziotivnega odnosa do zadolžitev in učenja pri učencih.

Zaupanje

Spoznanje, da se lahko zanesemo na druge.

Spoznanje, da je zaupanje temelj dobrih medosebnih odnosov v šoli.

Prepoznavanje potreb vseh v šoli in skrb zanje.

Spodbujanje odprte in odkrite komunikacije med vsemi v šoli, ki ustvarja zaupljivo vzdušje.

Zdravje

Spoznanje, da je zdravje dragocena dobrina.

Skrb za zdravje.

Zdravo življenje

Zdrava hrana in pijača.

Skrb za zdravje.

Telesna aktivnost.

Zgled

Upoštevanje spoznanja, da se otroci zgledujejo po odraslih.

Skrb za to, da smo s svojimi dejanji in vrednotami pozitivni zgled za učence in druge ljudi.

Znanje

Zavest, da je znanje ključ do uspeha v življenju.

Zavedanje, da moramo pri ljudeh iskati znanje, ne neznanja.

Spoštovanje iskanja intelektualnih izzivov, novih zamisli, resnice in razumevanja.

Zvestoba

Spodbujanje zvestobe zaposlenih do šole.

Spodbujanje zvestobe učencev do šole.

Ključna dodana vrednost učinkovitega vzgojnega načrta je aktivno vključevanje vseh pomembnih skupin v proces njegovega nastajanja.

Priprava vzgojnega načrta je lahko samo še ena dodatna zadolžitev, ki obremeni šolo in njene ljudi ... ali pa odlična priložnost, da šola in njeni ljudje z lastnimi močmi v svoji sredini poiščejo

Avtorja strani: dr. Kristijan Musek Lešnik, Mag. Igor Krajnc